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創造美好電子報

主持人專欄

持續關懷中寮的產業發展

 

 

許恩得

東海大學國際職場實習發展中心主任

 

很快地,「東海關懷營」已經成立五年了。五年來,我們設法將「東海關懷營」與國際職場專業實習的訓練結合、開設「商管教育與服務學習」的課程、納入來自美國及法國等國家的海外志工、融合專業、創新、團隊、關懷及領導之訓練活動,並與國際接軌,結合「海外華裔青年英語服務營」(AID)的志工、建立跨國、跨校、跨系、跨齡的服務團體,讓年輕人願意留在中寮鄉,一起發展中寮鄉的產業。

今年持續過去的創新習慣,「東海關懷營」做了許多改進:首先,我們拉長訓練時間及增加活動內容。在營隊開始之前,我們邀請森優生態實驗教育學校蔣小梅校長演講「如何幫孩子們開一扇窗」,及嘉義港坪國小陳權滿老師演講「穿越圍牆的愛-融合教育模式的服務學習」。在每場演講之後,讓志工們分享自己的聽講心得,促進志工們彼此認識,並從中發掘具有領導特質的志工擔任隊長。這是非常成功的嘗試,不僅藉由志工培訓活動達到招募的效果,且今年所選出的各校隊長劉啟漢(永康)、謝昀曉(中寮)、蘇䔶(永樂)、王韶謙(廣福)、陳瑩葶(爽文)表現卓越,得到各國小校長的肯定。

我們也設法促進「東海關懷營」與「海外華裔青年英語服務營」之間的感情,讓他們更同心合作,幫助中寮鄉的小學生。今年在營隊活動開始之前,就以小學為單位,建立通訊群組,讓雙方的志工在線上進行課程主題討論及觀念交流。此外,蔡家驄董事長夫婦特別招待這兩個團體的成員在營隊進行的第二個星期日到麥當勞吃漢堡,以增進他們的感情。我們也讓「東海關懷營」的志工將課程設計納入歡送「海外華裔青年英語服務營」之活動。這些活動讓兩個團體的感情增進,發揮相當大的效果。

有許多善心人士多年來持續支持關懷營的活動。今年7月18日我們特別安排他們到中寮實地關懷營隊的志工。感謝周康美博士、林財丁院長、楊秋明執行長、伊志宗老師、陳長明與張雯玲夫婦、沈文聖夫婦、沈得瑞參加了這個活動。我們也安排這些善心人士在中寮的清城農莊住一個晚上,而南投縣前教育處長彭雅玲教授當天有訪問森優學校的行程,所以當晚我們與雅玲教授在瀧林書齋有非常美好的溝通,並深刻了解雅玲教授在擔任教育處長期間的辛苦與成就。周康美博士認為「東海關懷營」在中寮鄉的活動非常有意義,應該加以記錄,當場邀請雅玲教授、中寮鄉的校長們及相關人士將自己的觀察,為文投稿《創造美好》電子報,繼續激發與凝聚關懷社會的力量。

今年有永康、爽文、廣福、中寮、永樂五個小學加入「東海關懷營」,其中永康、爽文、廣福、中寮四個學校向教育部申請「海外華裔青年英語服務營」,全數獲得通過,非常不容易,在此特表恭喜與敬佩之意!此外,感謝爽文國小林順智校長寬宏大度,接待永和國小的學生,讓更多學生得到「東海關懷營」的資源。今年共有69位志工(東海關懷營37位,AID32位)到南投縣中寮鄉的永康、永樂、爽文、廣福、中寮5所偏鄉小學,提供183位學童課業輔導、社區關懷及育樂活動。今年服務的小學及學童數都創新高,成果豐碩。更難能可貴的是,今年我們在中寮鄉就獲得8所小學申請加入「東海關懷營」;換言之,中寮鄉所有的小學都成為我們的夥伴了。此外,水里、營盤及草屯的新庄等國小也希望我們能到該校服務,這意謂「東海關懷營」需要招募更多的志工,籌措更多的財源。能否承擔明年這個重大考驗,我們正陷入長考!

按慣例,我們會將「東海關懷營」的財務收支狀況公告在網站上,歡迎大家給我們指教。在此特別感謝陳長明與張雯玲夫婦熱心為「東海關懷營」籌措長期的資金。由於許多善心人士不願意具名,所以我們僅默默感恩,求神祝福您們闔家平安、事業順利、身體健康。

每年投入近百萬的資源到「東海關懷營」,如果無法讓年輕人留在故鄉,將中寮鄉的產業發展起來,這一切的努力與投入只是加速掏空中寮鄉。感謝廖修霖理事長夫婦使漳平溪文化藝術協會與「東海關懷營」合作。在7月27日我們與該理事會的理監事及中寮鄉的領袖會談之後,目前正積極研究中寮鄉的產業發展模式。我們的角色將是輔助,而非主導;補強,而非取代。值得慶幸的是,經過五年的努力,目前已有楊博敦、葉松旻兩位曾經加入「東海關懷營」的青年決心留在自己的故鄉打拼。我們將持續關懷中寮的產業發展,因為希望的曙光已經出現了!

 

駐站名人

善用實習資源 開拓職場契機

 

 

林財丁

東海大學管理學院前院長

(林院長於今年廈門銀行實習計畫說明會上所發表的專題演講)

 

鋪設最後一哩路就業路

如果你是前幾所國立大學畢業的,或許不太擔心出路問題,國立大學享有「暈輪效應」(halo effect);不過這只是一塊敲門磚,最後還得回歸基本面:你讀什麼科系?能否銜接職場?個人特質如何?私立大學或許沒那麼吃香,若你能善用實習資源,仍可扳回一城。

在國立大學裡,很難遇到許恩得教授這樣的老師,他每天都在想幫學生做最後一哩路的橋接,讓學生畢業後有更好的工作。私立大學的老師必須承擔這樣的任務,我稱為「鋪設最後一哩就業路」的神聖使命。老師要做這樣的工作,必須能縝密地連結各方資源,許老師帶進許多資源,包括廈門銀行的實習,源自他與洪主民行長的情誼。

建構最後一哩就業路有兩道路障,第一道與師生有關,另一道則是企業用人日趨保守。現在大學老師承受較大壓力publish or perish,論文份量不夠可能被解聘,於是老師把圈子畫得很窄,忙著發表論文做研究,沒有多餘心力關心企業與職場,更別說把資源帶進來。老師愈來愈窄,學生也跟著宅,不願或不敢走出舒適圈。第二道路障是企業對經濟前景不樂觀,用人日趨保守,不願僱用實習生,而且勞動法令對實習生的雇用多所規範。這都是建構最後一哩就業路,可能遇到的困難。

老師可以把人脈這項社會資產(social capital)傳給學生。韓愈說:「師者,所以傳道、受業、解惑也。」他沒說幫學生找工作,韓愈那個時代,勤練書法背誦經書,就有官做。現代的老師有第四項任務「橋接職場」──師者,所以傳道、受業、解惑、喬工作也!

實習就等於你騎在有人脈、有資源老師背上,讓他載你一程,較快跳到職場彼岸,給學生quick and easy landing。畢業後,要是憑你自己去敲門找工作,這是很困難的;現在有老師幫你引進門,若不好好利用就可惜了。另外,實習的錄取率還是高於正職,若由你丟個履歷去廈門銀行,錄取率是很低的。

 

兩種實習:放牛吃草 vs. 仔細規劃

教育部將實習納入學校的評鑑指標,老師也配合著做,如果企業沒有相對的付出與照顧,這種實習是不好的,我稱作「放牛吃草、自生自滅」。

許恩得教授主持「國際職場實習發展中心」(Center for International Internship Development簡稱CIID)之實習計畫都仔細規劃縝密連結,而且企業提供人力物力,有一套品質確保流程,累積經驗年年改善,確保「事前、事中、事後」品質,且續辦多年──只辦一次無辦法累積經驗。廈門銀行的實習計畫是第四年,每年檢討改進。我們辦實習說明會,請主管親自甄選,就像今天的說明會,廈門銀行的徐總經理、鄭經理、唐經理親自來說明。實習生要寫報告及個案競賽,若到義大利等國家實習,要用英文寫報告。

我們還有廠商指導,例如你們去廈門銀行實習,銀行派導師帶領你;廠商補助津貼,可能是交通或餐旅費等。再來還有成果驗收,例如你們這批實習生回來,經過半年後要針對既定題目做報告,廈門銀行主管親臨講評;最後是有機會轉正職,因表現優秀而被錄用。這就是我們的品質確保流程,如果只是做一次是做不好的,會做好是因為有經驗的累積與改進。

 

弱連結優勢理論

社會學有個「弱連結優勢理論」(strength of weak ties),實習可以幫你們建立弱連結(weak ties)的人際網絡,此弱連結的力量遠大於強連結(strong ties)。你們考進東海大學,跟系上同學關係很好,大學四年甚至研究所都在一起,這是強連結;去廈門銀行實習認識的同事或經理,這些人算是弱連結,你們可能只相處四個禮拜,因為偶然的機會而在一起的。根據社會學的研究,這種點頭之交、萍水相逢的連結產生的脈絡,其社會網絡的力量是很大的。實習提供一個「弱連結」的機會與優勢,為人脈累積帶來效益。

 

走出舒適圈 穿越同溫層

我鼓勵同學走出舒適圈、穿越同溫層,以更高的角度看世界;不要只在台灣聽台灣事,要聽聽外面人的看法。另外,不要用「直線上升」方式攀爬,以前行得通:大學畢業找不到事,那就去念碩士,還找不到事,那就去念博士。三十年前的博士,幾乎都可以找到教職,現在四處投履歷也找不到。

你們要改用「環繞迴旋」的方式,從不同的社群、業態、城市、國家擷取資源、壯大自己。實習就是你們的第一步,學校教授如許主任、業界導師如徐總,就是你們橋接的機會。進入不同社會,我鼓勵大家「近身」與「噤聲」觀察,先用眼睛看、耳朵聽,了解別的社會;你要用自己的眼睛看,不要只聽別人二手傳播,例如名嘴、媒體或鄉民的說法。所謂「噤聲」觀察,你不須急著告訴別人你的想法,而是先聽別人的想法,才能更了解其他社會,以更高的角度看世界,看出對你最有利的一條路。

我曾以「馬廄裡養不出戰馬」譬喻,鼓勵同學早點兒離開學校,習慣職場環境,就像戰馬要習慣砲聲和煙硝,不致於臨陣慌亂。學校像是馬廄,學生在校園裡,馬兒在馬廄裡都很舒服,但在裡面待久戰力也沒了。我鼓勵同學,早一點接地氣,培養抓地力。

 

開創是我們的格言 闖蕩是我們的心志

東海大學第一任校長曾約農勉勵同學:「開創是我們的格言。」(Pioneering will be our watchword.)我補了一句:「闖蕩是我們的心志。」我勉勵同學勇於闖蕩,不是闖蕩江湖,而是闖蕩職場、闖蕩世界,迎向無限可能。什麼是闖蕩?我查了字典:「背井離鄉、遠離親人,在外獨立生活、尋求發展。」畢業後就看誰會闖,從小就聽祖輩們說:「無走袂出名。」離家出外走跳,被人認識、建立名聲,天天窩在家裡,不會有出頭天。闖蕩就是要走出去,就從海外實習開始!

 

高飛人生

義個出走的理由

 

 

宮璉

第七屆TIP實習生

 

羨慕別人不如親自嘗試–TIP實習計畫

想當初在面臨要找工作還是繼續升學的時候,無意之間在學校官網看到TIP計畫的宣傳廣告。那時候就想,很多想要出國讀研究所的人都擁有差不多的經驗和成績,但不是很多人都有出國實習的經驗,如果我參加這項海外實習計畫,應該對我未來有非常大的幫助。正是因為這個理由,讓我開始著手準備報名參加義大利實習計畫。

一開始來到義大利,所有的一切都跟台灣的生活很不一樣,不便的交通、不完美的地理位置、所有生活都必須自理,不會再有老師或是父母在背後一一叮嚀,唯有靠身邊的朋友互相幫助,相互提醒。過了一段時間,漸漸習慣在義大利的日子,習慣半小時一班的公車,習慣跟不同人的宿舍生活,習慣每天生活作息正常。生活規律了,也更懂得如何在團體裡生活。
 

CHIAVARI高端訂製家具公司

進入實習階段,我被分發到CHIAVARI,這間於1969年由Giuseppe Chiavari 創立的家具公司,從原本的櫥櫃工匠,到現在成為義大利最專業訂製的家具公司。Fabio Chiavari為Giuseppe Chiavari的兒子,也是現任CHIAVARI的老闆,在二十年前將新的想法注入公司產品,且開創與其他企業連結的新方向。

高品質及高標準的產品及服務,一直以來都是CHIAVARI能在義大利訂製家具市場立足的一大重要因素。父子合作不但維持傳統的高標準技術,且擁有現代科技的系統,使產品保有最佳品質。在CHIAVARI實習的工作內容,雖然與我所學不同,但結合商業模式與實質產業,落實跨領域合作的概念。

半年實習期間,主要工作內容分為兩個部分,第一為深度了解訂製家具,並找尋最佳的國際市場,這項工作需要具備對訂製家具的基本知識及對室內設計之國際市場的洞察力;第二則是規劃製作防震家具。在我實習期間,義大利中部遭受地震導致許多人因而喪命,因此,公司內部發起防震家具製作專案。我主要工作為,搜尋世界各地所製作的防震家具作為設計參考,以及規劃該如何將此產品銷售至各地。

 

台灣學院訓練 vs. 義大利式實習

在台灣身為商學院學生,教授只會教我們讀報表、看個案,藉由別人成功的商業案例,知道別人怎麼做行銷。四年的商學院訓練,讓我學會如何控制預算、如何賺取利益與如何寫行銷個案。但義大利半年的實習裡,我多半的時間是在欣賞高端家具設計,並試著了解基礎設計理念,這些東西是在我台灣的大學所學不到的。

此外,旅義的半年我不僅增進口說報告的能力,更重要的是,我學會如何將好的設計放入商業個案裡面。以蘋果手機舉例,為何這麼多人會想要花大筆錢去購買它呢?原因很簡單,沒有人會排斥美麗的事物,所以如果未來我懂得如何將美的設計放入我家米的產品包裝上,我相信會有更多人願意買單。

 

邊實習邊旅行的日子

這半年除了實習外,我和同期實習夥伴還到了很多地方,像義大利國內知名景點卡布里島,或趁著聖誕假期到冰島、倫敦、巴黎。在這之中,令我印象最深刻的就是冰島─一個冰與火共融的國家,許多知名景點都擁有壯麗的自然景觀,看到這些很容易讓人拋開一切煩惱,親眼見到大自然的美景才感受的到人類的渺小。除此之外,冰島人也有很多值得我們學習的地方。在冰島,他們認為永續發展比開發觀光更重要,從教育到許多廣告宣傳,都可以感受到整個國家的人民共同維護家園。

 

跨領域實習,開創未來新可能

從義大利回來後,我進入舉辦臺灣大型城市節慶活動的活動企劃公司,擔任活動企劃專員。工作表現也因我曾有TIP海外實習經驗,受到大家的認可。在義大利實習學習到撰寫報告及規劃專案的能力,讓我可以快速適應主管交代之工作項目,也因此在我進公司三個月後,主管即讓擔任一項專案的負責人。

專案從活動提案到活動執行及後續結案,皆由我一人完成,這專案是地方政府舉辦的第一屆,我需要花很多時間與政府部門及合作單位溝通與協調,同時需要規劃很多藝術活動,使整體內容更為豐富。最重要的是,需要具備應變能力,於活動現場解決大小問題。這些能力也是從TIP實習計畫培養出來的,在義大利實習期間,不管是平日工作或假日休假,都會遇到很多問題,例如:語言不通、文化差異,甚至遇到危險,這時候就需要靠自己急中生智,想辦法解決;也因此我不但比同期同事更能適應台灣高壓的工作環境,及面對各種不同文化的業主,這也讓我快速受到主管及老闆的認可。

 

把握機會,建立個人品牌

科技高速發展下,我們已經來到創建個人品牌的年代,TIP實習是個很大的挑戰,但同時也是創造個人品牌的最佳方式。比起其他國家的經歷,擁有像義大利這種難得,且競爭激烈的海外實習經驗,絕對能讓人對你留下深刻印象。如果這機會現在正在你眼前,請牢牢抓緊,設定想要學習的目標,並放膽地去各地走走,放下心中的不安,用最真的心去感受及學習一個全新的文化,你將會得到許多意料之外的絕美回憶。

 

活動花絮

海外企業專業實習媒合:

教育部補助東海大學推動「全球專業實習聯盟平台」計畫

 

東海大學許恩得教授為幫助更多學生透過職場實習找到適合自己的路,自105年起與財團法人中衛發展中心合作,建置「國際專業人才輸送平台」,免費開放給全臺各大學校院師生使用,有效媒合優質的實習職缺予學生,目前已有69家臺商與外國企業加入平台,協助國內22所大學、34個系所、309位學生至臺灣、義大利、印尼、越南、印度與大陸實習,並有106位教師加入此平臺擔任實習學生輔導工作。此平台幫助有心培養國際人才的臺灣優質企業,提早觸及在國內大學校院就讀的青年學子,延攬優秀人才,為臺灣打造「永續的人才輸送帶」(Sustainable Talent Pipeline)。

自107年起教育部補助許教授執行「全球專業實習聯盟平臺」(Global Internship Facilitation of Taiwan, GIFT)計畫,將「國際專業人才輸送平台」實習媒合對象,擴及在臺留學的僑外學生,並歡迎任何合法註冊登記的台商或外國企業,申請加入GIFT平臺企業會員。過去「國際專業人才輸送平台」要求學生會員必須有學校教師的推薦,未來GIFT將學生會員分為普通會員與進階會員。普通會員只須先提供企業實習初步篩選所需的個人基本資料,並上傳成績單或證照或語言能力等相關的學力證明,即自動成為普通會員。當普通會員經過初篩,符合企業實習生資格,並且能邀請原就讀學校教師成為GIFT導師會員,該名學生即可升格為進階會員。GIFT進階學生會員將可獲得海內外實習職缺優先媒合機會。教育部國際及兩岸司畢祖安司長希望GIFT計畫初期目標能達到10萬個學生會員。

自108年起,毎年3月與10月GIFT將公開徵求實習績優案例之企業、學生、教師,由教育部公開獎勵。此外,GIFT將鼓勵企業、學生、教師將與實習相關之心得投稿至「創造美好」(For the Greater Good)電子報,經審查後刊登者,給予稿費。此電子報同步發行中英文版,外國企業與僑外生可同步接收到相關資訊。

歡迎國內有志爭取至海內外優質企業實習青年,趕快申請成為GIFT學生會員;也歡迎全球臺商或外國企業成為GIFT企業會員,提供實習機會給國內大專校院在學本國生、僑外生及畢業後30歲以下的青年學子,以期能提早觸及企業所需優質人才。GIFT平台首頁:https://www.internships.com.tw/index.php/welcome

 

今年8月8日車王電子蔡裕慶董事長安排本校會計系許恩得教授到教育部向姚立德政務次長報告其執行之相關計畫。席間姚政次高度肯定許教授所執行的國際職場實習相關計畫,並感謝蔡裕慶董事長長期捐贈資金資助經濟弱勢青年赴海外實習,讓我國推動實習之路邁向新的里程碑。東海大學會計系許恩得(右二)教授贈送姚政次(中)他的最新著作《聖經教你的18個接班秘訣》,蔡裕慶董事長(左二)、國際司吳亞君研究員(右一)、王鴻鳴科長一(左一)起合影。

 

2017年9月11日「第七屆台義雙邊經貿諮商會議」,計畫主持人許恩得教授與義大利Amedeo Teti合影,Teti局長對實習計畫展現高度支持。

 


台灣-義大利實習計畫年年有亮點

 

 

本校國際職場實習發展中心主辦的「TIP台灣─義大利實習計畫」已邁入第九屆,計畫主持人會計系許恩得教授於今年第三度獲教育部「學海築夢計畫主持人成果報告佳作獎」,並自2016年獲提升為學海A+計畫,可補助跨校學生機票與部份生活費。2018年的實習生將於9月6日啟程前往義大利,展開為期五個月的義式體驗與學習,國際職場實習發展中心特於8月15日舉辦行前講習,邀請實習生與家長共25人出席。...<read more>

 

土地關懷

愛,陪伴孩子成長

 

 

陳建志

南投縣永康國小校長

 

2014年的暑假帶給爽文國小的孩子很不一樣的體驗--東海大學服務營。那一年經由瀧林書齋廖修霖、劉碧麗賢伉儷及東海大學許恩得教授全力促成,並得到台朝經貿協會與輝達國際股份有限公司的協助,開啟了東海大學服務學習走入中寮偏鄉的旅程。該次的營隊時程長達四週、活動內容多元、營隊人力少只有七人、籌劃時間短緊靠網路連繫,對所有參與者都是種挑戰。

一群人並肩奮力長達近一個月,陪伴活力四射的孩子。活動一始,志工人數單薄,孩子活蹦亂跳,讓這支倉促成軍的隊伍難以招架,但他們愈挫愈勇、互相打氣絕不放棄,將團隊的力量發揮得淋漓盡致。從活動中,我們看到這群年輕志工散發熱忱、韌性,展現合作解決問題的決心,充滿生命活力與不畏勞苦築夢,真是棒極了!

學校是偏鄉地區的文教中心,孩子很多學習活動幾乎都是在學校進行與完成,有人戲稱:孩子踏出校門就忘記了學習,甚至沒有了學習。這大概是這群孩子的寫照吧!鑒於服務營在漫長的暑假帶給孩子正向的能量,偏鄉的確需更多關懷與協助,於是2015年許教授更為嚴謹的擴大了規模,營隊服務的學校增為廣福國小、清水國小及爽文國小三校。志工人力增加,行前準備較充分,且學校老師們樂當志工的志工,適時提供支援協助,活動進行順利多了。

2016年為擴展孩子的國際視野,加入十位來自美、加、澳洲等地的國際志工,參與的學校有廣福國小、清水國小、爽文國小、永樂國小及永康國小等五校。2017年起參與的學校結合申請華裔英語營隊,與東海關懷營併行運作,今年更有廣福國小、永和國小、爽文國小、永樂國小、中寮國小及永康國小等校學生參與營隊。

這幾年來,營隊帶領孩子親近自己的社區,志工們陪著孩子進行社區巷道水溝、河堤公園環境整理,到伊甸日托站表演才藝、陪伴長輩同樂,幫忙田園拔除雜草體驗農事;透過國際志工開啟孩子視野,讓孩子了解不同的文化能彼此尊重,敢面對外籍人士用簡單的問候語應對。為植根服務學習在地化,已有幾位中寮在地的國高中參與志工培訓,投入暑期營隊服務,期望培育孩子關心在地的教育及產業,為偏鄉的發展注入新動力。

在活動過程中,東海關懷營志工嚴謹培訓,瀧林書齋自始至終全力投入,參與學校之間的合作、聯繫,各校師長的無私奉獻,南投縣政府教育處的協助,中寮鄉公所提供場地支援,在地民意代表的關心支持,融合這許多的愛澆灌孩子的學習與成長,在在令人敬佩,感恩所有參與活動的夥伴們,因著大家陪伴付出,豐富了孩子的生命。

 

社會企業觀察

人生無所畏!借鏡歐洲,華麗轉身的社企工作者陳翠華

 

 

陳翠華

行思策坊有限公司 負責人

講座名稱:東海大學社會企業研討講座

講座時間:107年5月22日

 

一個有故事的人

初見陳翠華旋即感受到一股溫和的優雅。如果不曾聽聞她的故事,大概會以為她是位不經勞苦、過著幸福人生的女子;當她徐徐道來生命帶給她的挫折跌宕,明明可以憤怒或怨天尤人的她選擇微笑以對,這才驚覺她的身軀裡因為藏著對孩子、對這社會深深的愛,所以沒有空間裝下憤恨,而且她的心很大。

陳翠華是行思策坊的執行長也是負責人,而她更不止一種身份,她是母親、連續創業者,同時也是亞太B型企業發展協會資深顧問、台灣身心障礙藝術發展協會創辦人、光之藝廊創辦人等。現在她的做的多半和社會企業與藝術有關,但她背後的故事卻很不一樣。13歲時父親過世,從此成了乙級貧民,但卻因為家中有台二手冰箱而被取消資格,於是陳翠華成為工廠的小小作業員;長大後的她是文藝青年,加入金融業的陳翠華也曾是業績強人。看似苦盡甘來的人生,上天卻又給了她新的考驗,兒子五歲時確診為裘馨式肌肉縮症患者,面對這難關她沒被打倒,反而在往復醫院間成了安寧與腫瘤志工,更因為要鼓勵兒子而走上藝術旅程。

 

為生命找出口

老天出考題給兒子,身為媽媽的她是共同答題者。她那從小就有藝術天份的兒子,在病痛間仍用繪畫與書寫和這世界溝通,舉辦過個展與聯展,從而啟發陳翠華創辦台灣身心障礙藝術發展協會與光之藝廊的念頭。

〞面對任何事與情境,愛是最大的力量。〞

〞生命是用來影響生命的。當看到與眾不同的生命時,就會想到這個生命有什麼獨特特質,而面對不同的生命情境,我可以發展出什麼樣的價值觀。〞

不當只會抱怨的媽媽,陳翠華把愛的能量擴大,以心和自身經驗去反思除了自助外,還能為相同處境的家庭做些什麼,於是有了身心障礙藝術發展協會與光之藝廊,提供身心障礙的藝術創作者有實體展演的空間,讓他們的價值被看見。她舉辦光之藝廊創作獎,因為這個獎項看見台灣各地自閉症、智能障礙孩子們驚人的藝術天賦,孩子們或許看來並不〞尋常〞,但也因為他們的不尋常才能看見、寫作、畫出比一般人更有想像力的創作。

陳翠華做的事大部份都懷著愛和重視個體價值的呈現,就連行思策坊的LOGO設計都很有意思,「公司LOGO就像一顆種籽,往左邊傾斜像愛心一樣,在愛心外有個洞,代表愛永遠都要多一點。」

〞愛在天秤的兩端永遠扮演一個更重要的角色。〞

愛永遠要多一點,她不止只愛自己的孩子,因為明白這種痛與難,協會和藝廊都是她關愛和她一樣,家有身心障礙者的方式。

 

沒有人能置身事外

或許是當年文藝青年魂還隱隱燃燒著,年逾50的陳翠華仍時時保有反思與警醒。「現在主宰社會的,是和我差不多的世代,我們是幸運的一群,在起步發展時用了社會最好的資源,卻也同時對社會造成難以彌補的傷害。我們這代有不少人和我有一樣的心情,我離開金融業摒棄賺更多錢與菁英思考,希望能更重視生命價值,特別是當科技愈發達,我們就愈忽略人文,忽略社會是群體構築而成,而不是特定群體。」

一次觀賞雲門舞集公演陳映真作品,那回的演出讓她深深震撼,「社會從來不止一個面向。當底層人士為生存衝撞體制時,另一邊有權有勢者舒坦度日,這並不是控訴不公,這就是社會實像。我們無法忽視任一個群體的存在,必須以愛的角度看待,在這流動的世界,並不會因為獨善其身遠離了某些“不好”,而就以為遠離了什麼。」

我常和年輕朋友說:「世界是屬於年輕世代的,今日主導者提出一些觀點,都是過去的經驗和反省。他們提出的問題是下一代所要解決的,最終的決定權託付給下一代,新世代要取得掌控權,為自己做決定。」

 

來自歐洲的啟示

陳翠華帶著「不以既得利益者自豪」的思考,與不斷自我提問去做事與經營社會企業。歐洲是社會企業的起源地,探訪歐洲總能給她很多的反思,「企業用CSR的想法來思考與弱勢族群的合作已經落伍了。歐洲企業不再像以往高高在上提供支援、金援救助弱勢,這像是我給你favor。企業經營除了獲利外,能不給社會帶來發展上的負面影響,願意許下永續發展的承諾,把企業自身給做好、避絕污染,在賺錢之外,還能和企業本業結合,再為社會多做一些事,就是很大的回饋。」

歐洲社會包容個體特質,不像亞洲社會追求群體的一致性。

〞不因為一個人的殘缺,而禁絕追求夢想的權利。〞

〞社會應該做的是把障礙拿開,社會不該成為自以為文明進步的障礙,以致身心障礙人士無法融入。〞

她分享義大利不僅是夢基金會創設的社會企業品牌─Valemour所重視的價值「人的價值,時間的價值,思想的價值。」

每個人都帶來一個故事,一個價值與一個夢想。以個體出發找出特質;創造自立生活的機會,融入社會;讓企業與大眾看見生命價值;在追求時尚的同時,也成為社會公益的實踐者。

他們提供職能培訓,幫助智能障礙與唐氏症患者進入職場就業,並與義大利品牌CANTORI、GEOX等聯名合作銷售,營運所得再投入教育計畫裡,為智能障礙者打造友善的工作環境,讓他們走出去、提供價值,而不是當個被動的受助者。

這也正是陳翠華在台灣努力的方向,她帶著這些有藝術天分的孩子們去日本、法國、中國等地辦展覽與交流,「讓大眾看見並重視個體價值。」

 

另一種最好

身為台灣B型企業顧問的她,在課堂上也介紹所謂的B型企業─追求人、環境與利潤的平衡發展,才能永續經營。

B型企業最重要的目標並不是取得認證,而是願意去參與實踐B型企業的指標,因而成為一家好公司。以環境、員工、公司治理、社區、顧客為軸心目標,發展成一個好企業。不是成為「世上」最好的企業,而是對「世人」最好的企業。

時時自我提問,時而跳脫局中人的身份去思考自身與社會的關連,這讓陳翠華擁有多元身份,也讓她在多重角色轉換間遊刃有餘。這大可包裝成乙級貧戶向上變身大躍進的感人故事,可她只是一名把愛的半徑從兒子這端擴大到社會的母親。

相信每個個體不因殘疾或身份地位都有其獨特價值,也都能帶個另一個人不同的生命啟發。陳翠華的心很大,足夠支撐她為了兒子、為了更多像她一樣的身障家庭,為台灣社會企業的經營繼續努力下去。

 

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「社會企業研討講座」由東海大學會計系許恩得教授授課,「台灣社會企業永續發展協會」贊助。透過本課程讓學生了解社會企業的理論與運作,並邀請社會企業主分享經營理念、品牌行銷與產品服務、研發創新等營運模式,進一步帶領學生提出創新的商業模式來關懷社會與環境,以達解決社會問題之目的。

 


第二屆社會企業創業提案競賽:報名收件延至9/14

 

 

台灣社會企業永續發展協會舉辦第二屆社會企業創業提案競賽報名收件延至9/14,電子檔請務必於9/14中午前寄至asset001.tw@gmail.com信箱。詳情請至協會官網

 

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